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          一起點亮“心”光 呵護健康成長——達川區鄉鎮學校心理健康成長中心投用

          發布時間:2022-10-25 11:32

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             編輯:唐慶

          近年來,市委、市政府高度重視學校心理健康教育工作,印發了《達州市中小學校心理輔導室三年建設方案》,將全市公辦中小學校心理輔導室分4類標準有序推進建設,擬用3年時間對包括農村學校在內的全市479所學校的心理輔導室進行裝修改造或升級更新,實現公辦中小學校標準化心理輔導室的全覆蓋。

          達川區石橋中學、石橋列寧街小學心理健康成長中心相繼投入使用。兩所學校的心理健康成長中心投用,對加強達川區“雙石”(石橋、石梯)片區學校心理健康教育起到了很好的輻射和引領作用。

          近日,記者走進達川區石橋列寧街小學,只見該校的心理教育教師正在給學生上心理團輔課。達川區石橋列寧街小學黨支部書記、校長李波告訴記者,學校心理健康成長中心按3類標準建設,已投入使用,對青少年心理健康成長起到了很好促進作用。學校每學期開學都要對師生進行心理健康測試,通過數據分析,排查師生存在的普遍心理問題和個別心理現象,利用現代化的心理輔導設施設備和科學的心理輔導方法,有針對性加強心理輔導,確保全校師生心理健康。該校的心理健康成長中心還擔負著輻射、引領“雙石”(石橋、石梯)片區學校心理健康教育重任,加強“雙石”片區學校心理健康教師培養,不斷提升“雙石”片區學校心理健康教育質量。

          隨后,記者來到達川區石橋中學,只見該校的心理教育教師也正在為學生上心理團輔課。在VR體驗減壓室,只見1名中學生正騎在自行車形狀的VR運動宣泄系統上加速運動,以減輕面臨的壓力;在行為宣泄室,只見2名中學生正通過擊打、吶喊等方式,宣泄心中的壓力,電視屏幕上用微笑、哭泣等臉譜顯示著擊打、吶喊的成效;在沙盤游戲室,只見2名中學生正根據自己的喜好選擇模型置入沙盤內,心理老師將根據學生的選擇和置入情況進行心理分析,制定適合學生個體的心理輔導方案;在個輔室,只見心理輔導老師正在和2名中學生玩拼積木游戲,有針對性對學生進行心理輔導,在生物反饋團體放松室,只見6名中學生正躺在減壓椅上,通過呼吸訓練、音樂放松、冥想等方式,調控緩解緊張情緒、改善睡眠,實時減壓方式,從而達到身心健康……

          在心理團輔室,開展團體輔導的心理教育教師王秀瓊對記者說:“團輔室的主要作用,是通過老師設計和組織團體活動,使個體在活動中認識自我,探索自我,接納自我,改善與他人的關系,調整態度和行為模式,達到培養團隊協作,培養自信心,提高溝通交流能力,激發感恩情懷?!?/p>

          在心理測評室,記者體驗了一把使用生涯導航自動系統測試自己的生涯探索的意識和興趣,測試中,系統給出了生涯規劃的建議。心理教育教師劉莎告訴記者,這個系統對有個性特長潛力的學生大有幫助,通過測試,不僅可以提升學生生涯規劃與決策能力,還能解決有規劃的學生存在的一些成長過程中的問題。

          據了解,達川區石橋中學心理健康成長中心按2類標準建設,占地約300平方米,配備有2名專職心理教育教師、2名兼職心理教育教師,10個功能室(含團輔室、沙盤游戲室、生物反饋團體放松室、VR體驗減壓室和檔案室、心理測評室等)。該校黨委書記、校長許景烈告訴記者,學校為學生建立健全了心理檔案,常態化開設心理健康教育課,開展心理健康教育講座、心理團輔活動,經常性進行個體心理輔導,積極培養學生樂觀積極、健康向上的心理品質,孩子們在鄉鎮讀書也享有了良好心理健康教育,學生的心理素質得到了極大提高。


          □達州日報社全媒體記者 陳鯨印 特約記者 鄧小溪


          來源:達州日報網

          在教室被老师cao到爽
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